Философия Марии Монтессори

Мария Монтессори рассматривала ребенка как личность с самого рождения. Личность, которая имеет меньше опыта, чем взрослый человек, и нам, взрослым, необходимо помочь ребенку этот опыт получить. Каждый ребенок, каждый человек, это уникальная и неповторимая личность. Монтессори считала, что у каждого из нас есть свой «космический» путь, свое предназначение и задача взрослых помочь ребенку в реализации своего таланта.

В этом подходе и заложено главное отличие Монессори-педагогики от других систем. Задача взрослого организовать среду для ребенка и не мешать ему раскрывать себя. Ребенку предоставляется возможность самостоятельно двигаться, развиваться; и все это происходит спонтанно, в рамках среды. Конечно, если в каких-то случаях ребенку необходима помощь взрослого, он ее получает.

Периодизация возрастных потребностей ребенка Марии Монтессори:

От 0 до 3 лет – духовный эмбрион. Этап бессознательного обучения, ребенок как фотоаппарат. Малыш привязан к матери духовной пуповиной. Сначала ребенок начинает отказываться от груди, потом от руки и советов, а потом и вовсе начинает говорить «Я САМ!». Необходимо позитивное эмоциональное состояние

От 3 до 6 лет – самопостроение. Ребенок строитель самого себя. В 3 года ребенок рассуждает так «Я могу это делать». Важен процесс деятельности, а не результат. Ребенок готов к осознанной деятельности. Начинает осваивать понятия, делает выводы, а, следовательно, развивается. Выстраивает свою психику через деятельность.

От 6 до 9 лет – маленький исследователь. Накапливает представления, активно познает законы мира (зажечь, порезать, свойства веществ). Ему интересно, что происходит с окружающим его миром. Делает много выводов.

От 9 до 12 лет – ученый. Способен самостоятельно собирать информацию об окружающем мире. Может многое представить. Хорошо читает, очень важна библиотека, ребенок способен писать конспект – выделять главное.

От 12 до 15 лет – социальный работник. Самоопределение в социуме, отыгрывание ролей. Важным становится вопрос профессионального самоопределения. Становятся значимы отношения между людьми и внутри группы. Поиск идеалов.